PROPOSTA DA ATIVIDADE

 Propõe-se um passeio a um zoológico com alunos de quinta a oitava série, explicando-lhes sobre a associação entre as características dos animais, sua alimentação e seu hábitat. A dinâmica proposta funcionará dessa forma: primeiramente, em classe, será testado o conhecimento prévio dos alunos com a apresentação de três tipos de fichas: um com o nome do animal, outro com a alimentação e outro com o bioma natural. Eles deverão associar três fichas, uma ficha de cada um dos três tipos existentes. Entretanto, de início, não será revelado aos alunos qual é a associação correta. Posteriormente, já no zoológico, a bioexposição deve ser feita pelo professor com questionamentos e de uma maneira objetiva e dinâmica para, dessa forma, estimular a curiosidade e contribuir para manutenção da atenção dos pré-adolescentes. Ao longo da atividade, irá se associar a ficha do animal à sua alimentação e bioma natural adequados, fazendo com que os pré-adolescentes reflitam e questionem a explicação da tal ligação. Portanto, mostra-se aos alunos que os três quesitos estão intimamente associados, sendo o meio ambiente imprescindível para ditar as características morfológicas e ecológicas dos seres vivos.

LISTAGEM DAS FICHAS

Os animais do zoológico que estão presentes na dinâmica são: elefante, avestruz, rinoceronte, girafa, leão, hipopótamo, mico-leão dourado, orangotango, tucano, sapo-de-chifre, harpia, naja, canguru-vermelho, camelo, arara azul, teiú, lobo-guará, tamanduá-bandeira, pingüim imperador e urso polar

As fichas de biomas presentes na dinâmica são: savana (terá seis animais), florestas tropicais (cinco), deserto (três), cerrado (quatro) e tundra (dois)

As fichas de alimentação presentes na dinâmica são: herbívoro (seis), carnívoro (cinco), frugívoro (dois), onívoro (quatro) e insetívoro (três)